Modelo TPACK
Marco conceptual que pretende orientar al profesorado en la integración eficaz de la tecnología en la enseñanza.
Los conocimientos pedagógicos, curriculares y tecnológicos de los docentes interaccionan entre sí, generando 7 zonas distintas de conocimiento:
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Zona 1 Conocimiento tecnológico (TK): sobre TICs y forma de usarlas
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Zona 2 Conocimiento pedagógico (PK): sobre cómo enseñar con eficacia:
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Zona 3 Conocimiento de contenidos (CK): sobre la materia a impartir o de lo que va a ayudar a aprender a los estudiantes
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Zona 4 (Z2-Z3) Conocimiento Pedagógico del Contenido (PCK):
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Zona 5 (Z2-Z1) Conocimiento tecnológico del Contenido (TCK):
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Zona 6 (Z2-Z3) Conocimiento Tecnológico Pedagógico (TPK): sobre cómo enseñar adecuadamente cuando se usan TICs.
Zona 7 (Z4-Z5-Z6) à CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO (TPACK): integración de todos los componentes anteriores: conocimiento que los docentes necesitan para enseñar de manera efectiva a través de herramientas y recursos digitales los contenidos curriculares.
El contexto del alumnado es clave:
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Las tecnologías disponibles en cada momento histórico
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Las limitaciones espaciales
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El conocimiento previo y las actitudes de alumnos y sus familias
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La diversidad cultural de los alumnos y niveles económicos…
Implementación del modelo: cinco estadíos:
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Seleccionar los objetivos de aprendizaje de la materia concreta que se va a impartir.
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Determinar cómo van a ser las experiencias de aprendizaje.
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Selección y secuenciación de las actividades.
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Seleccionar las estrategias que se van a seguir para aplicar la evaluación formativa y sumativa.
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Selección de las tecnologías más adecuadas para el desarrollo de las actividades propuestas.